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活动预告 >> 一笔画-怎么跟机器人“抢”作业

  ▼浙江大学学生研制出能够爬楼梯的四足机器人。 佘 颖摄

  ▲大学生展现机器人大赛著作。 佘 颖摄

  ☞ 机器长于解决问题,但不会提出问题,不拿手立异。因而,在机器学习年代最有价值的社会作业是创业一笔画-怎么跟机器人“抢”作业家、立异者、科学家、创作者和其他能够分分出待解决问题、待开掘时机和待探究范畴的人才

  现在的人工智能有多牛?——阿里妈妈的人工智能黄鳝案牍1秒钟能生成2万条广告语,蚂蚁金服的AI完成了4个人服务27家基金公司数千万用户,眼科医生经过十几年练习才干辨认40%左右的角膜炎,而浙江大学的人工智能能够辨认出84%且永不疲乏。至于翻译,科大讯飞的人工智能一同运用许多种言语交流不过是小菜一碟。

  早在2016年,根据其时的人工智能技能,牛津大学教授卡尔贝内迪克特弗雷和米迦勒A奥斯本就估计,未来20年,美国47%、印度69%、我国77%的作业岗位都很或许被机器学习所带来的自动化代替。

  不用惊惧,机器不会完全代替人力

  “人工智能必定会消除一些作业,改造一些作业。”西安交大利物浦大学履行校长席酉民肯定地猜测,“许多作业或许就没有了,许多专业也就没有了,简略的管帐记账很快会被代替,银行里的许多人会失掉作业。”

  不过不用惊惧,未来有些人仍是不可被代替的。人工智能和机器人在代替和强化部分作业的一同,也会孕育许多新作业。比方现在的无人驾驶飞机,一架飞机代替了一个飞行员,可是背面有60个大数据操作师。

  也有些专家指出,人与智能机器人不是代替联系,而是会构成新的分工。这种新分工体现在人使用人工智能、机器学习优化作业绩效;机器长于解决问题,但不会提出问题,不拿手立异。因而在机器学习年代最有价值的社会作业是创业家、立异者、科学家、创作者和其他能够分分出待解决问题、待开掘时机和待探究范畴的人才。

  跟着人工智能技能的深度开展和机器人的广泛使用,人们会从许多传统生产活动中解放出来,有了更多空闲时刻,更强壮的支一笔画-怎么跟机器人“抢”作业撑手法,让日子更风趣和五光十色。立异、构思会成为日子和作业中的必需品,人们也有更多时机从事发明性的作业。

  可是席酉民提示,一切的新作业都只会越来越杂乱,而不会越来越简略,“未来不会发明出那些你只需答对了几分就能够取得的作业”。

  樊登读书创始人樊登导读的《人工智能年代》,在网络上掀起了收听热潮。但很少有人知道,樊登在大学是学金属材料及热处理专业的。“在大学里,我其实什么都没有学到。”他恶作剧地说,“母校教给我最重要的一件作业是让我觉得能够学东西。”他形象最深的是当年曾代表校园参加过一个辩论会,为了得冠军,他和同学一同翻阅图书馆的材料,读了许多书,学了许多东西。

  这种自我学习的才能,成为樊登今日的中心竞争力,也是他自以为不会被机器人代替的底子。

  最不像机器的人,更能习气人工智能年代

  幼儿园的孩子会背两句诗,会说两句英文,家长就很快乐。上学后,乘法表、解题法永远是重视内容,可是这些在人工智能年代都不重要。“因为现在有搜索引擎,有手机,人们很简略找到自己想要的常识,传统教育消除无知的功用现已消失了。”席酉民以为,未来具有常识很简略,判别整合这些常识的才能才重要。

  站在从业者的视点,百度智能家居硬件总经理吕骋对人工智能年代的人才有着更深化的衡量标准。吕骋并不否定,未来的人才相同需求把握许多专业常识。可是他把想象力放在未来人才的第一位。“人工智能作业基本上是在猜测未来是什么样。但我的理论是,没有人能够猜测任何事,所以你需求十分敢想。不是从落地使用的视点,而是从体系等级、站在更高层次上对未来的社会有一个神往和设想。”

  他以为人工智能年代的从业者最重要的本质,是要具有很高的品德原则,“因为人工智能有一个巨大的应战,便是人类终究能不能操控住它的鸿沟,能不能忍住不去翻开潘多拉魔盒”。在实践研讨中,人工智能的许多使用场景其实是充溢引诱的,从业者需求考虑清楚某个技能在未来会不会对人类社会发生丧命影响,不能被人工智能所操控。

  归根到底,机器是服务人的,人站得有多高,机器人的协助就会有多大。就像智能手机规划的功用原本许多,但大多数人只发挥了它30%的功用。“假如期望在机器人辅佐下,让自己的日子更五光十色,咱们有必要不断提高自己。”席酉民以为,未来通识教育、素质教育、艺术教育会变得越来越重要,校园需求培育学生的自主学习才能、提出问题才能、人际交往才能、立异思维才能、策划未来才能等等。

  “一笔画-怎么跟机器人“抢”作业未来社会谁能生计下来?最重要的便是你要变成那些最不像机器的人。”樊登用一句话总结。

  不过从最实际的视点考虑,核算机科学将成为一切校园的“主课”。现在浙江大学要求一切本科生学习编程,连考古系也不破例。这是给学生进入人工智能年代的钥匙。

  教育怎么改?仍是个正在探究的问题

  本年4月,教育部发布了《高等校园人工智能立异行动计划》,从高等教育层面临新一代人工智能的立异开展做出严重布置。

  人工智能影响教育,不是简略地在校园里开人工智能课程,也不是在校园里开人工智能专业。教育界需求研讨的是,因为人工智能改变了国际,整个教育怎样习气人工智能化后的社会问题。

  “多年来,校园只重视专业规划、课程规划、教育大纲、教育等,而未来的学习很或许便是人们在小的时分奠定了必定的学习根底和技能,然后跟着爱好和时机去日子和作业,还要视需求再去进行特定的学习,从而使终身学习成为一种习气和必要。”席酉民以为,在这种情况下,教育不再是简略地教常识,而是引导学生培育问题认识,学会搜索常识、整合常识、解决问题,在这一研讨过程中提高交流、协作、表达和履行等才能。

  这也意味着,校园的教育形式甚至校园形状或许都将发生变化。未来,学生未必必定要使用完好的4年进行大学本科学习、2年或3年进行硕士研讨生学习或3年到5年进行博士生学习,而是根据需求使用网络、校园等资源和技能继续自我学习。

一笔画-怎么跟机器人“抢”作业

  未来的大学将会是一个学习中心、资源中心、研制社区、立异生态、产学研社共同体。在这里想学习时有教师和同学互动,有主意时可凭借资源和试验环境测验构思,有疑问和问题时可凭借研制中心寻求答案,有技能或商业形式时可经过立异生态进行实践,并把立异的产品或服务经过产学研社共同体完成价值发明和共享,从而促进社会进步和开展。

  现在,清华大学、浙江大学、浙江工业大学等闻名高校与百度、阿里巴巴、腾讯等企业都有深度协作。超级核算机的领军企业中科曙光也在跟高校协作,将企业的经历、项目导入高校实践课程,让研讨院的博士跟学生共享经历。中科曙光大数据首席科学家宋怀明以为,校企协作的中心思维便是把企业在人工智能和先进核算方面的优势,与校园的教育理念交融在一同,更好培育实战型人才。(佘 颖)



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